摘要
在协同育人理念指导下,引入班主任、学业导师等育人主体,与辅导员共同开展协同深度辅导,是提升高校思想政治工作的有效抓手。当前,高校协同深度辅导工作仍存在与教育教学科研的各环节相对脱节、各育人主体能力不足、管理和成果应用水平较低等问题。对此,高校应加强研究,提升对协同深度辅导的认识,调动各育人主体的主观能动性,建设信息化平台提高管理和应用水平,进而使各育人主体的作用得以充分发挥。
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2022年第20期82-84,共3页
The Party Building and Ideological Education in Schools