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基于数学教育心理学发展学生元认知能力——一种解题教学流程及其案例被引量：1

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摘要一、问题分析如何提高学生的数学学习水平,培养其数学思维能力和创新精神,是当前数学教育工作者面临的重大课题.《数学教育心理学(第三版)》指出:解决这一问题的重要而有效的途径之一,就是在数学教学中加强数学学习的元认知培养和训练.元认知具有自我监控的功能,元认知能力决定了人的认知能力的高低.

作者宋海培

机构地区广东省中山市第一中学

出处《中小学数学（初中版）》 2022年第10期1-3,共3页

关键词元认知能力教育工作者数学思维能力数学教育心理学元认知培养解题教学自我监控创新精神

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2022年第10期

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