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追求解题至简之路

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摘要 G·波利立说:“掌握数学就意味着善于解题.”解题能力是学生在学习阶段数学应用能力的具体体现.数学解题,求得问题的解决是它的直接目标,但绝不是唯一目标.本文仅就联想类比、归纳总结、学会反思、提高自我纠错能力上略作探索.

作者张淼

机构地区浙江省余姚市实验学校

出处《中小学数学（初中版）》 2022年第10期20-22,共3页

关键词数学应用能力数学解题自我纠错能力解题能力学会反思联想类比归纳总结具体体现

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

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