借助几何直观 构建笔算模型——《两位数乘两位数的笔算(不进位)》教学设计与评析

【教学内容】苏教版三年级下册第3~5页例3、“试一试”和“想想做做”第16题。【教学过程】一、创设情境,复习引入谈话:为了让同学们能吃到营养又可口的午餐,学校食堂的叔叔、阿姨们每天都精心挑选食材。你瞧,今天又给我们准备了新摘的迷你南瓜。