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用“数学的方式”践行学科育人——以二项式定理的单元教学为例

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摘要《普通高中数学课程标准》(2020年修订版)在课程性质中明确说到,数学不仅是运算和推理的工具,还是表达和交流的语言.数学在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展的过程中发挥着不可替代的作用,数学教育要承载着落实立德树人根本任务、发展素质教育的功能.而作为数学课堂的教学,需要以知识为载体,以数学思维为导向,以核心素养培养为根基,用数学独特的学习方式来实现育人功能.

作者王世朋

机构地区安徽省合肥市第七中学

出处《中小学数学（高中版）》 2022年第9期32-35,共4页

关键词单元教学立德树人二项式定理核心素养培养学科育人数学思维智力发展课程性质

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2022年第9期

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