利用主题单元教学促进学生深度学习

基于“双减”时代背景与各中小学兴起的促进学生深度学习的教学浪潮,本文通过阐述深度学习的内涵、特点和意义以及其与主题单元教学之间的关系,阐明利用主题单元教学促进学生深度学习的教学模式的优点。将该模式用于初中生物学课堂教学,可以帮助教师打破碎片化、散点化的传统教学思维,使教师更注重知识体系的整体化和结构化,也更注重知识的迁移运用,更好地实现学科育人目标。