项目式学习在物理教学中的应用

学校开展素质教育意在对学生进行全面培养,物理相较于其他学科而言更具创造性与实践性,物理教师在实践教育中要对教学方式进行多元化创新。项目学习符合“双减”政策下的物理课程教学特性,能升华物理教学本质,促使学生进行深度学习,培养学生良好的物理实践与理论知识应用能力,彰显物理教学价值。本文基于“双减”政策,分析初中物理项目式学习的必要性及其实践背景,进一步阐述其教学创新探究,以期能有效推动物理教育的可持续发展。