幼儿园集体教学活动中青年教师的适宜性行为

幼儿时期是启发幼儿思维发展的第一个黄金阶段,这就要求幼师能站在幼儿的角度充分考虑,选择具有成长意义的活动,鼓励幼儿按照个人意愿选择感兴趣的活动内容、材料和小搭档,将幼儿感兴趣的内容放在首位,根据幼儿的需求和幼师的经验进行统筹安排,以期达到启蒙幼儿思想进步、行为能力有所提升的教学效果。本文就幼儿园集体教学活动中青年教师适宜性教学行为展开讨论,仅供参考。