生态环境视野下儿童社会性发展的实践

蒙台梭利说:“教育对儿童的巨大影响,是以环境作为工具,让儿童受到环境的浸染,从环境中获得一切,并将其化为己有。”皮亚杰提出:“儿童认知发展是在与周围环境的互动中积极主动建构的。”而自然的生态环境能让幼儿喜欢上幼儿园,获得归属感和秩序感;温馨的生态环境能让幼儿感受到自己就是环境的主人,可以主动创设优化丰满幼儿园环境;而具有美感的生态环境既能提升幼儿的审美感,又能促进幼儿社会性的发展。