引导式教育对老年髋关节置换术患者康复的影响

目的:探究引导式教育对老年髋关节置换术患者康复的影响。方法:选择2017年8月至2020年5月于本院接受治疗的50例老年髋关节置换术患者为研究对象,按照随机数字表法将其均分为研究组与对照组(每组各25例),接受常规髋关节置换术护理的患者归为对照组,接受常规护理+引导式教育的患者归为研究组,对比两组患者术后的康复情况。结果:1)术后30d时研究组患者的髋关节Harris评分、Barthel指数得分均高于对照组患者(P<0.05),GDS评分低于对照组患者(P<0.05);2)干预后研究组患者ASA量表各维度得分均高于对照组患者(P<0.05);3)对两组患者开展为期6个月的随访,研究组患者跌倒率以及再骨折率均低于对照组(P<0.05)。结论:对老年髋关节置换术患者实施引导式教育可以显著提高患者髋关节活动能力、生活质量及自护能力,同时还有助于降低术后跌倒和再骨折事件发生率。