幼小衔接下的语言教育策略探究

幼儿园一日的基本活动以游戏为主,注重幼儿脑力的开发和良好行为习惯的培养,小学教育则以课程内容为主,注重知识学习和德育养成。教学目标、课程安排、教学方法、学习任务等方面的根本性差异,导致许多大班幼儿进入小学一年级后,难以适应小学学习和生活,学习自信心深受打击,良好学习习惯的养成付诸阙如。