摘要
学科大概念是帮助学生认识和理解外部世界的可迁移的核心概念。大概念视域着眼学生素养整体提升,促进学生知识体系化、结构化,为诗歌教学提供了新的架构。大概念视域下重建诗歌教学评价任务,基于教学评一致性,以诗歌教学情境为土壤,以评价落实教学环节的实施,在做中学、学中悟,有效达成教学目标。
出处
《语文教学通讯》
2022年第38期19-22,共4页
Bulletin of Chinese Language Teaching
基金
浙江省教研重点课题“初中语文大单元教学区域推进实践研究”(立项编号:Z2021004)研究成果。