探科学之理,学阐释之法--统编语文教材八下第二单元综合性学习设计与反思

基于课程标准、教材内容、学情分析,提炼教学事理说明文单元大概念,阐释如何以其为基础确定单元学习目标,构建单元课程内容,设计单元学习活动,并在组织学生开展任务式学习活动过程中,依据SOLO分类理论,评价任务完成效果,帮助学生训练筛选信息、观察事物、分析事理、概括结论等方面的能力,培养学生热爱探究、务实求真的科学素养。