摘要
在高中语文教学中,教师可基于语用学视角,引导学生深入阅读古典小说。通过探究生僻字词、体会词句深意、感受语言风格等方法,可以提升学生的语言建构和应用能力;通过鉴赏作品中的物质文化、制度文化和精神文化,可让学生更好地了解中国传统文化;通过分析作品的主次、详略、虚实,可让学生掌握并借鉴作品的写作手法。这些方法都基于语用学角度展开,能让学生更全面地理解中国古典小说。
出处
《语文教学通讯》
2022年第40期16-18,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching