摘要
新技术的发展对高职院校人才培养模式、教学内容、教育方式和教育角色都产生了不同程度的影响,而目前我国高职院校信息素养教育仍面临着课程设置不理想、教育资源缺乏、教育模式局限等困境。对此,文章提出利用新技术完善高职院校的信息素养教育体系、创新信息素养教育教学模式、构建数字化的信息素养教育平台等措施,以期推进高职院校信息素养教育的改革和发展,培养高质量的应用型和技能型人才。
出处
《教育与职业》
北大核心
2022年第19期108-112,共5页
Education and Vocation
基金
2022年河南省教育厅人文社会科学项目“大数据时代应用型高校图书馆的变革与服务创新研究”的阶段性研究成果。(项目编号:2022-ZDJH-00415,项目主持人:杨美玲)。
