“双减”政策下初中语文作业优化设计的探索

语文是初中阶段一门重要的基础学科,语文作业不仅是学生构建学科知识、整理上课内容、提升学习能力、沉淀学科素养的重要渠道,也是教师检验学生学习成果的重要途径,如何优化学科作业设计,使之既能让学生乐于完成作业,又能达成学科育人目标,是极具价值的问题。在“双减”政策出台之后,初中语文教学为了更好地落实“减负增效”这一教学要求,语文教师需要落实以人为本的教学理念,对现有的教学资源予以充分利用,立足于学生为主体来开展语文作业优化设计。对此,本文就“双减”政策下初中语文作业优化设计的策略作简要分析。