摘要
新课标的实行,为教学活动带来了较大的变革,不仅对教师提出了新的教学要求,同时也要求高中语文教师必须对自身的教学实践进行反思,通过采取有效的教学措施来实现自身教学课堂的优质改革。与传统语文教学相区别,新课改背景下的语文教学更加注重发展学生自身的能力,强调发挥学生在教学活动中的首要地位。因此,高中语文教学应积极调整师生的“教与学”比例,优化教学流程,激发学生的语文自主学习意识,帮助学生深入研究课文,分析课文,掌握有效的课堂学习方法,促进学生主体性的发展,培养创新思维能力。本文将从新课改背景下高中语文教学实践展开思考,结合具体的实践模式反思学生主体性的发展。
