摘要
当代教育不仅是传递知识的教育,更是全面育人、育德的教育,是一个实现学生知识素养与道德素养同向同行的过程。传统小学班主任工作中,部分班主任的应试教育观念较为浓厚,将学生的成绩作为第一要素,对学生精神、人格及行为上教育的重视度不足,限制了学生的全方位发展。在新课程改革下,如何走出应试教育的泥沼,深刻贯彻素质教育的要求,切实“教书育人”,以“生本”教育为核心指导理念,以“家校合作”为方法,高效实施学生的德育教育工作,促使学生得到全方位、多层面发展,是当前广大小学班主任群体需要着重研讨的课题之一。
