指向观察力培养的自然笔记实践——以“植物”单元为例

观察是学生认识世界的重要途径,是科学实践的基本方法。尽管学生从小就对大自然充满好奇,也通过课堂上的一些观察学到了一招半式,但整体观察的能力培养是碎片式的、欠缺的。在低年段,如何更科学、更系统地培养学生的观察能力,值得进一步思考和实践。此时,自然笔记走入了我的视野,它是一种奇妙的亲近大自然的方法,需要充分调动各种感官去观察。张培华认为,通过自然笔记的绘图与文字能让学生更加专注自己的观察目标。