以美感人,让小学美术教学更精彩

本文研究的主要目的是以美感人模式在小学美术课堂教学中的有效实施,通过提出一些相关的具体策略来提升当前小学美术教学的质量,进而推动我国教育事业的创新发展。此次研究选用的是文献研究法,通过对相应文献的查找,为文章的分析提供一些理论基础。通过文章的分析得知,以美感人模式在小学美术课堂教学中的有效实施,应从明确教学评价标准、教学评价主体多元化、采用鼓励性语言几方面入手,在一定程度上提升小学美术教学的整体水平。