核心素养背景下初中音乐课大单元教学设计方法

核心素养的培养是提升初中生学习效能,加速学生学习发展的关键。在中国教育教学改革的带动下,传统的教育教学理念和教学方法与当下义务教育阶段的发展实际需求已经不匹配,在全新的教学模式引领下,中国的基础教育教学也迎来了重大的改革契机。初中音乐教学是兼具艺术鉴赏、能力拓展、精神熏陶等多种优点的教育教学课程,在音乐教学中,需要从整体视角审视教学发展,并带动学生音乐核心素养培养。大单元教学设计脱离了过去单一传授知识的范畴,有助于在课堂环节更好地明确教、学与做等方面的问题,这为学科核心素养的养成起到了较强的支持作用。音乐教学课时少、内容多,但是对学生掌握的内容要求不高,以大单元教学的方式开展教学,可以提升教学效能,也能减轻教学压力,对优化初中音乐教学具有较高的价值。