运用比较策略 提高小学数学教学效率

随着素质教育的不断深入,小学教学模式发生了改变,教师开始应用各种新颖教学模式为学生授课,其中比较策略收到较好的效果。乌申斯基曾说过,比较是学生对知识点理解的基础,是思维激发的关键,就像我们通过比较认识世界一样。简而言之,比较是通过异同进行思考和顿悟的,会有一定的标准,将两者之间的关系对比,明确了解事物异同,而比较策略教学法也是如此。