基于“互联网+”背景的汉语国际教育评价体系创新变革

语言教育是中外文化交流的桥梁,全球化时代的到来对于汉语国际教育提高了相关要求。“互联网+”技术的蓬勃发展使得汉语国际教育形式也随之发生了巨大转变。其中智能化技术具备一定的移动性、交互性、独特性,与汉语教学提倡的人际交往能力与因材施教理念等息息相关。在“互联网+”背景下将汉语国际教育教师由机械化工作中解放,构建多元化且个性化的课堂生态,打造立体化与多样化的教育混合评价体系,探寻全新教育管理方式,是汉语国际教育所面临的主要问题。因此本文对基于“互联网+”背景的汉语国际教育评价体系创新变革做了深入探究与分析。