小学数学游戏课开发实施的困境及突围

当前,数学游戏的身影活跃在公开课上,但大多数仅作为片断教学的点缀。以课时为单位的数学游戏能为学生提供更开阔的探索空间,便于学生积累丰富的数学活动经验,获得知识与技能、思想与方法。本文理性审视课时化数学游戏开发实施中存在的困境,探索突围策略,以期实现高效教学。