期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈信息技术与学科整合研究
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
进入21世纪,随着人类社会步入信息时代,信息技术已经进入生产、生活的各个领域,教育的信息化也逐渐成为一种新趋势。在此背景下,信息技术与学科教学整合也成为教育信息化过程中被关注的热点,对于改变传统教学方式、提升教学实效有很大帮助。但同时也要看到,信息技术与学科整合的过程中也存在一些不足,需要深入分析影响信息技术与学科整合有效性的因素,并采取恰当举措解决,更好地发挥信息技术辅助教学的功能。
作者
安波
机构地区
甘肃省天水市秦州区电化教育馆
出处
《学周刊》
2022年第33期84-86,共3页
Learning Weekly
关键词
信息技术
学科教学
整合
有效性
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
6
共引文献
13
同被引文献
23
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
6
1
佟元之.
信息技术与学科整合中的有效教学调控策略[J]
.陕西教育(高教版),2007(12):97-97.
被引量:1
2
刘丽波.
信息技术与学科整合应遵循的原则[J]
.现代教育科学(小学校长),2008(2):77-78.
被引量:1
3
于晓雅.
“信息技术融入学科教学教师研修项目”的实践探索[J]
.中小学信息技术教育,2008(1):66-66.
被引量:6
4
杨建伟.
浅谈“信息技术与学科课程整合”[J]
.北京教育学院学报(自然科学版),2008,22(4):43-45.
被引量:8
5
孙德彪.
困扰信息技术与学科整合的几个问题[J]
.中国信息技术教育,2011(10):8-8.
被引量:1
6
周芳.
信息技术与学科教学整合中师生互动的可行途径探讨[J]
.中小学电教(下),2010,0(8):10-10.
被引量:2
共引文献
13
1
魏会廷.
教师信息技术与课程整合能力的培训策略探讨[J]
.通化师范学院学报,2009,30(4):86-87.
被引量:1
2
魏会廷.
信息技术与课程整合的现状研究[J]
.西昌学院学报(自然科学版),2009,23(1):127-129.
被引量:2
3
于晓雅,朱爱云,肖玉柱.
信息技术融入小学语文课堂教学实效性探索——一节小学语文课堂教学课例评析[J]
.中小学教师培训,2009(11):44-45.
被引量:4
4
于晓雅,吴建伟,廖明华.
师生网络互动平台的实践探索——北京市中小学教师远程培训与研修互动平台的设计与实现[J]
.中小学信息技术教育,2009(12):66-67.
被引量:1
5
孟春宇.
信息技术对小学生创新能力培养的影响研究[J]
.中国教育技术装备,2011(8):62-64.
被引量:1
6
吴俊杰,张新明.
从IT演变到ICT的角度探讨“C”在课程整合中的价值[J]
.中小学电教(综合),2011(10):25-27.
7
黎建军.
小学信息技术教学中如何激发学生创新力[J]
.成功,2012(11):229-229.
被引量:1
8
雷可新.
信息技术与音乐教学整合的思考[J]
.中国教育技术装备,2013(4):91-92.
9
滕微.
信息技术与初中英语课堂教学整合实例[J]
.中国教育信息化(基础教育),2012(12):62-63.
被引量:3
10
齐菊红.
浅谈初中教师在信息技术与课程整合中的问题与对策[J]
.中国教育技术装备,2014(4):34-35.
被引量:4
同被引文献
23
1
何克抗.
对美国信息技术与课程整合理论的分析思考和新整合理论的建构[J]
.中国电化教育,2008(7):1-10.
被引量:133
2
何克抗.
TPACK——美国“信息技术与课程整合”途径与方法研究的新发展(下)[J]
.电化教育研究,2012,33(6):47-56.
被引量:321
3
何克抗.
从“翻转课堂”的本质,看“翻转课堂”在我国的未来发展[J]
.电化教育研究,2014,35(7):5-16.
被引量:1974
4
王江颖.
浅谈信息技术与学科整合[J]
.中小学电教(综合),2016,0(1):118-120.
被引量:1
5
赵文伟.
高中青年英语教师如何进行课后反思[J]
.亚太教育,2016,0(13):210-210.
被引量:1
6
黄旭.
情境认知下的应用技术型大学英语教师教学研究[J]
.长春大学学报,2016,26(12):103-106.
被引量:2
7
季晓华.
教师专业自主发展的内部困境及其策略[J]
.中国成人教育,2017(3):140-142.
被引量:13
8
郑玲,刘诗佳.
中学生物教师信息技术与课程整合能力对师范生培养的启示[J]
.洛阳师范学院学报,2018,37(11):78-80.
被引量:1
9
黄元国,陈雪营.
大学教师教学能力:内涵、困境与实践路向[J]
.当代教育论坛,2019,0(6):49-54.
被引量:42
10
王一琼.
基于TPACK理论框架下高校英语教师专业化发展的路径[J]
.林区教学,2020,0(1):59-61.
被引量:3
引证文献
1
1
王雅宁,高丹阳.
TPACK框架下高校英语教师翻转课堂教学能力培养研究——以H大学为例[J]
.河北大学成人教育学院学报,2023,25(3):88-95.
1
钟云玉.
信息技术在小学语文教学中的优化策略[J]
.世纪之星—小学版,2022(10):55-57.
2
陈超凡,关成华,汤学黎.
信息技术辅助教学能提升落后地区学生的学业表现吗?——来自华北某县智慧课堂和双师教学项目的证据[J]
.教育与经济,2022,38(4):60-71.
被引量:6
3
田敏芳.
信息化背景下中职英语主题式课堂教学实践[J]
.世纪之星—交流版,2022(11):1-3.
4
柯川.
当代高校美术教育发展及其信息化教学设计实践探索——评《美术信息化教学设计》[J]
.中国教育学刊,2022(9).
被引量:1
5
李新宇.
财务信息化建设对财会制度变革的影响研究[J]
.经济技术协作信息,2022(29):0093-0095.
6
周琼芳.
以“信息技术+数据”推动集团公司财务管理创新升级[J]
.全国流通经济,2022(22):62-65.
被引量:5
学周刊
2022年 第33期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部