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“双减”政策背景下作业“减”与“增”的协调探析——以小学语文学科为例
被引量:
2
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摘要
教育改革持续深化背景下,“双减”政策的提出,使得传统教育格局发生转变,尤其是在作业环节。“双减”政策的出台,对作业设计提出了全新的要求,即要减少对“量”的追求,加强对“质”的把握。语文作为基础学科,对学生未来发展有较大影响,文章分析了“双减”政策背景下作业设计的诉求,提出从减少课外作业、减少作业时间、减少书面作业等方面入手,达到设计高质量作业的目的。
作者
许芬雪
机构地区
福建省福鼎市实验小学
出处
《教师》
2022年第25期42-44,共3页
Teacher
关键词
“双减”
小学语文
作业
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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