期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于理实一体化教学模式的“液压与气压传动”课程教学改革实践探究
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
文章以“液压与气压传动”课程为例,针对该课程传统教学模式中存在的问题,提出“任务引领,教、学、做一体”的理实一体化教学模式。教学改革中教师应以实际案例为载体,以任务驱动为主线,将课程教学内容按项目进行整合,创设理实一体化教学环境,采用任务驱动教学法,使学生实现“做中学”“学中做”,从而提升学生的实践能力和职业综合素养。
作者
陈美婷
机构地区
福建理工学校
出处
《教师》
2022年第25期102-104,共3页
Teacher
关键词
理实一体化
任务驱动
教学改革
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
3
共引文献
12
同被引文献
10
引证文献
1
二级引证文献
3
参考文献
3
1
陈帅.
《液压与气压传动》课程理实一体化教学实践研究[J]
.中国培训,2016(22):219-219.
被引量:1
2
周闯,赵凤莲.
液压与气压传动课程理实一体化教学改革探索与实践[J]
.现代制造技术与装备,2016,52(12):187-188.
被引量:11
3
陈章毅.
案例教学法在中职电工电子课程中的运用[J]
.佳木斯职业学院学报,2020,36(6):212-213.
被引量:3
二级参考文献
4
1
梅怡,梁贵萍,林芸,李疆,蒙秉嵩,黄昊旻,钟丽琼,张琢.
CDIO教学模式在“液压与气压传动”课程教学改革中的实践[J]
.贵阳学院学报(自然科学版),2014,9(4):71-77.
被引量:29
2
何巍.
案例教学在“电工与电子技术”课程中的应用[J]
.廊坊师范学院学报(自然科学版),2016,16(3):116-118.
被引量:3
3
常翠芝,罗明,蔡超.
MOOC背景下工程应用案例的教学设计——以电工电子技术课程为例[J]
.实验室研究与探索,2018,37(4):190-194.
被引量:19
4
庄礼金,邓怡辰.
电工电子课程案例驱动教学的研究与探索[J]
.科技视界,2019,0(22):135-136.
被引量:2
共引文献
12
1
郭沈亮.
中职《液气压传动》课堂教学方法改革的研究与实践[J]
.山东工业技术,2018(1):239-239.
被引量:1
2
郑东旭.
技能抽查背景下《液压传动》课程的教学改革[J]
.科技与创新,2017(9):145-146.
被引量:2
3
郑东旭.
《液压传动》教学实践中“工匠精神”的培养[J]
.山东工业技术,2017(9):205-205.
被引量:1
4
闫新新.
浅论汽车研发阶段质量缺陷预防管理方法[J]
.山东工业技术,2017(9):299-299.
被引量:2
5
瞿希.
《液压与气动》课程理实一体化教学改革[J]
.科技资讯,2018,16(20):147-148.
6
李迎春.
液压与气压技术在机械中的应用[J]
.南方农机,2019,50(14):178-178.
被引量:1
7
李志学.
理实一体化教学在高职“液压与气压传动”课程教学改革中的应用[J]
.湖北农机化,2020(2):123-123.
8
郑飞杰,廖小吉,吴龙,王春荣,张雯娟,江琳.
应用型本科高校机械类专业课程教学改革——以液压与气动技术课程为例[J]
.武夷学院学报,2021,40(3):95-100.
被引量:2
9
赖鹏彬,李嫄.
基于实验装置下的液压传动课程理实一体化教改方案[J]
.轻工科技,2021,37(3):158-160.
被引量:3
10
韩美林,胡玥.
基于“点、线、面、体”四维的高职立体化育人课程思政探索——以《电工与电子技术基础》为例[J]
.时代汽车,2023(10):91-93.
同被引文献
10
1
徐铭,李志军.
应用型本科院校课程思政的探索与实践——以“液压与气压传动”课程为例[J]
.安阳工学院学报,2021,20(6):99-101.
被引量:10
2
陆倩倩,刘丽.
融入反馈的BOPPPS教学模式在液压传动与控制双语课程一体化的实践[J]
.高教学刊,2022,8(1):108-111.
被引量:5
3
魏红梅,吕会敏,赵荣荣.
以学生为中心的《液压与气压传动》课程教学改革[J]
.汽车实用技术,2021,46(24):129-132.
被引量:5
4
张继东,于鹏.
液压与气压传动课程项目化教学改革设计与实验研究[J]
.吉林农业科技学院学报,2022,31(2):90-95.
被引量:5
5
彭辰晨,黄志辉.
“液压与气压传动控制技术”课程教改实践探索[J]
.南方农机,2022,53(12):163-164.
被引量:5
6
顾燕,孙健华,王藕娟.
新工科背景下液压与气压传动技术课程的混合式教学模式探索[J]
.现代农机,2022(3):92-93.
被引量:4
7
赵瑞雪.
基于BOPPPS模型与雨课堂平台的大学英语混合式教学模式构建与应用[J]
.黑龙江生态工程职业学院学报,2022,35(4):153-156.
被引量:16
8
郭永信,陈逸菲,汪磊.
混合式教学在“液压与气压传动”课程中的应用[J]
.教育教学论坛,2022(24):148-151.
被引量:6
9
袁加奇,陈为,范骏,王长林.
OBE理念下“液压与气压传动”混合式教学的课程建设[J]
.工业技术与职业教育,2022,20(4):41-44.
被引量:3
10
张媛,张振.
液压气压传动与控制课程的试题库设计研究[J]
.农业技术与装备,2022(7):81-83.
被引量:1
引证文献
1
1
王保平,孙芹,苏瑞.
以学生为中心的液压与气压传动课堂教学改革探索与实践[J]
.创新创业理论研究与实践,2023(22):52-55.
被引量:3
二级引证文献
3
1
陈泳如,陈业通,周文杰.
案例教学法在机电一体化系统课程教学中的应用[J]
.创新创业理论研究与实践,2024(12):22-24.
2
刘晓梅,李创,胡文锋,唐荣年,谢小峰,吴京锦.
科研项目驱动下的电子技术课程教学方法融合与创新[J]
.福建轻纺,2024(8):88-90.
3
吕会敏,魏红梅.
液压与气压传动“二进四化一产出”教学改革与实践[J]
.汽车实用技术,2024,49(22):96-100.
1
郭永信,陈逸菲,汪磊.
混合式教学在“液压与气压传动”课程中的应用[J]
.教育教学论坛,2022(24):148-151.
被引量:6
2
李培,沈武群,汪艳芳.
工程教育认证下液压与气压传动课程教学探索[J]
.科技视界,2022(15):96-98.
被引量:1
3
张良,万宇杰,方自强,毕翔.
液压与气压传动课程职业能力提升教学改革[J]
.液压气动与密封,2022,42(7):70-73.
被引量:4
4
王明绪,邵海泉.
汽车车身维修技术专业理实一体化课程改革探索与研究[J]
.汽车实用技术,2021,46(19):166-168.
被引量:2
5
张二亮,周洋,刘兰荣,任怡,何声馨.
“液压与气压传动”课程思政设计与实现路径[J]
.教育教学论坛,2022(31):49-52.
被引量:9
6
郭沈亮,张小莉.
中职“液压与气压传动”课程对接服务企业的实践研究[J]
.科技风,2022(16):158-160.
7
马杰.
浅谈提升国有企业办公室文秘职业综合素养的途径[J]
.时代人物,2022(9):214-216.
8
李俊兴,古云峰,肖文婷,朱志浩,郭军.
岗位导向下技工院校工匠精神培育研究——以汽车专业为例[J]
.时代汽车,2021(23):85-86.
被引量:3
9
陶燕.
会计师事务所审计风险控制研究[J]
.现代营销(上),2021(12):38-40.
被引量:2
10
张萍.
媒介融合环境下新闻采编人员的职业素养探究[J]
.科技资讯,2022,20(4):83-85.
被引量:3
教师
2022年 第25期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部