挖掘图形特征优化解题思路被引量：1

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摘要一道好的数学题,既能考查学生的基础知识和基本技能,又能提升学生学科的核心素养.在解题教学中,充分挖掘题目内在的数学思想和方法,发挥其应有的功能和价值,必能拓宽学生的解题思路.本文以2019年浙江省富阳市中考模拟试卷第20题为例,谈谈如何引导学生挖掘图形特征,优化解题思路,形成解决几何问题的基本策略.一、试题呈现如图1,已知△ABC是等边三角形,CE是外角平分线,点D在AC上,连结BD并延长,与CE交于点E.

作者于云霞王春丽

机构地区山东省荣成市教育教学研究中心山东省荣成市实验中学

出处《初中数学教与学》 2022年第10期40-42,共3页

关键词核心素养图形特征优化解题等边三角形数学题基本策略解题思路解题教学

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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初中数学教与学

2022年第10期

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