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农村小规模学校小班数学课堂个性化教学研究

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摘要近年来,由于农村经济的发展以及城镇化建设步伐的加快,很多学生从农村学校流向城镇学校.农村学生人数减少,自然而然就形成了小规模学校小班课堂.小规模学校小班课堂也有好处,教师可以了解每一名学生,知晓每一名学生的学习差异,从而便于因材施教,开展个性化数学教学.

作者李银璧

机构地区甘肃省静宁县实验小学

出处《数学学习与研究》 2022年第26期29-31,共3页

关键词农村小规模学校数学小班课堂个性化教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2022年第26期

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