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以“书面谈心作业”提升小学数学“学困生”学习效果

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摘要 “学困生”转化一直是教育领域重要研究课题.“书面谈心作业”在答疑解惑、转化“学困生”方面具有重要意义.本文主要分析“学困生”在数学学习中遇到的难题,探讨“书面谈心作业”在提升“学困生”学习质量、学习效果中的重要意义,并结合实际案例探讨其在课程教学中的具体应用方法,旨在为相关教育工作者提供经验借鉴.

作者王丽琴

机构地区甘肃省泾川县东街小学

出处《数学学习与研究》 2022年第26期62-64,共3页

关键词 “书面谈心作业” “学困生” 小学数学学习效果

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2022年第26期

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