期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小学数学“图形与几何”教学中化归思想的渗透被引量：1

下载PDF

导出

摘要本文基于小学数学“图形与几何”主题,对化归思想进行简单的介绍,重点阐述其在数学课堂中的渗透策略,旨在经过分析渗透原则与运用方法,将化归思想更加直观化、简单化地渗透到课堂中,为学生学习数学知识奠定基础,为教师的教学提供理论基础.

作者陈俊德

机构地区甘肃省甘南州合作第一小学

出处《数学学习与研究》 2022年第26期128-130,共3页

关键词小学数学图形与几何化归思想

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1洑冬青.对小学数学运用化归思想方法的分析[J].学周刊,2018(28):95-96. 被引量：1
2周正文.小学数学“化归思想”渗透例谈[J].基础教育研究,2017(22):20-22. 被引量：2
3曹鹏.小学数学教材中的化归法及其教学方法[J].教学与管理（小学版）,2016,0(2):41-43. 被引量：2

二级参考文献3

1沈华斌,费华.“化归”思想及其在小学数学教学中的渗透[J].教育科研论坛,2010(2):38-39. 被引量：7
2周小穗.化归思想方法在小学数学中的应用例谈[J].生活教育,2016,0(20):64-66. 被引量：2
3聂惠星.化归思想与化归方法在小学数学教学中的应用[J].新课程（小学）,2017,0(4):158-158. 被引量：2

共引文献2

1窦家鹏.巧用微课开展小学数学逻辑思维训练[J].课程教育研究（学法教法研究）,2016,0(26):116-117.
2卢雪环.试析化归思想在数学教学中的应用[J].考试周刊,2020,0(1):64-65.

同被引文献3

1谷翠翠,翟莹.数学文化引领下小学数学单元主题教学新样态——以“厘米和米的认识”单元教学为例[J].小学数学教育,2021(13):10-12. 被引量：4
2王芬.小学数学“发散性思维”培养的研究[J].课程教育研究,2016,0(21):155-155. 被引量：3
3盘艳艳.小学生数学发散性思维培养存在的问题及对策建议[J].教师,2017,0(30):90-91. 被引量：2

引证文献1

1卢慧飞.在小学高年级数学教学中有效渗透思维培养[J].中小学班主任,2024(12):43-45.

1郭菡.小学数学开展趣味应用题教学的策略分析[J].新课程教学（电子版）,2022(17):102-104. 被引量：1
2房鹏飞.函数与方程思想在线性规划中的应用研究[J].数学之友,2022,36(14):82-84.
3崔少娟.“三全育人”视域下高职校园语言文化建设及实践研究[J].文化创新比较研究,2022,6(19):163-166.
4谢冰清.关注概念本质,促成儿童数学思维发展--以人教版三上“周长的认识”为例[J].新教师,2022(9):81-82.

数学学习与研究

2022年第26期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部