基于语用理念的小学语文阅读教学新路径探究

在小学阅读教学中融入语用理念,有助于促进学生听说读写能力的多元发展,也能培养学生的语言交际能力。鉴于语用理念在阅读教学中的重要价值,文章将利用文献研读法和案例分析法等,厘定语用和语用教学的相关概念,并结合社会发展、课程发展和学生自身发展状况,明确阅读教学中渗透语用理念的必要性,而后,以创设逼真情境、解析语言密码、迁移语用知识等主要路径,于课堂导入、推进、收尾三个阶段中渗透语用理念,以期增强学生的语言敏感度和阅读能力。