利用思维可视化工具培养学生设计思维——以高中信息技术学科课堂教学为例

本文从对设计思维的认识入手,围绕设计思维的内涵,阐述了应用思维可视化工具对教学的现实意义,并结合信息技术学科教学,说明利用思维可视化工具开展系统性的思维训练,在培养学生设计思维教学中的典型应用,总结出利用思维可视化工具培养设计思维教学的策略,对通过信息技术学科教学提升学生的设计思维提供了新思路。