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基于在线编程教学平台的Python教学探究

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摘要 《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》中提出“支持学生在数字化学习环境下进行自我规划、自我管理和自我评价”。本文基于在线编程教学平台提出构建一种智能在线Python教学方式,为学生提供个性化的教学资源,进而培养并强化学生的Python编程能力。以实践促教育,可以提高学生的学习积极性,满足未来社会对人才的需求,从而推动学校的课程改革。
作者 蒋鸣熙
出处 《中小学信息技术教育》 2022年第10期86-87,共2页
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