摘要
为提高程序设计语言类课程的教学质量,针对西南少数民族地区程序设计语言类课程在传统教学模式下存在的问题,提出采用基于“SPOC+Python123平台+QQ课程群”的混合式教学模式开展教学改革,介绍混合式教学实施过程,说明改革效果并指出待改进的地方。
出处
《计算机教育》
2022年第7期161-165,共5页
Computer Education
基金
广西高等教育本科教学改革工程项目2020年度课题“基于‘两性一度’的程序类课程混合教学模式研究——以程序语言设计金课建设为例”(2020JGB258)
南宁师范大学本科教学改革工程项目“基于翻转课堂理念的数据结构与算法分析课程混合教学改革研究与实践”。
