摘要
针对高校计算机类理论课程的作业普遍未被精心设计、作业功能发挥不充分的问题,提出一种基于CC2020胜任力模型的课程作业设计优化策略,从专业胜任力核心需求、模型拆解、新题型设计3部分介绍优化策略的理论依据、行为逻辑、实施方法等改革内容要点,通过计算机组成原理试点课程的教学数据分析与问卷调查反馈,说明该策略的有效性。
出处
《计算机教育》
2022年第7期199-204,共6页
Computer Education
基金
湖南省普通高等学校教学改革研究项目“基于模糊测试的计算机类专业理论课程的作业设计框架研究与实践”(HNJG-2021-0919)
怀化学院教改项目“工程认证背景下基于CC2020胜任力模型的计算机组成原理作业设计研究”(HHXY-2022-068)
全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目“以能力培养为导向的设问式翻转课堂”(2021-AFCEC-255)
湖南省社科评审委项目“地方院校新冠疫情期间教师在线教学的问题及对策研究”(XSP21YBC429)。
