摘要
随着义务教育改革的不断深入,关键能力的提升已经作为发展学生核心素养的重要成分,注重培养支撑学生终身发展、顺应时代变革的学科关键能力也逐渐成为教育常态.一元二次方程根的判别式是判别一元二次方程根的情况的重要工具,但是不少教师在实际教学时却只重视其工具性,忽略了知识的整体性及教学过程中对学生关键能力的培养.为使学生在数学推理和思维过程中发展知识、提高能力、提升素养,笔者从数学关键能力视角出发,积极探索问题链在教学实践中的应用.
基金
江苏省十三五重点资助课题“支持初中生泛在学习的课程建构研究”(课题编号:E-a/2018/08)
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“指向初中生代数推理能力发展的问题链设计研究”(课题编号:C-b/2021/02/01).
