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一道强基计划试题的多视角探究与教学建议被引量：1

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摘要本文对一道清华大学强基计划最值试题进行了深度剖析,从导数、基本不等式等多个视角尝试破解,并提出几点教学意见,试图引导学生深刻剖析题设条件,敏锐捕捉解题灵感,触发思维萌芽,多方位搭建解题思路,提高解题效益.

作者张志刚张晓红

机构地区山东省宁阳县复圣中学

出处《数学教学研究》 2022年第5期50-55,共6页

关键词优化问题解题数学素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学研究

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