交际语境写作的教学实施——以第三学段为例

统编教材习作板块提供了真实的语境、完整的要素、丰富的支架,为开展交际语境写作提供了“土壤”。教师在教学时,需要梳理习作板块隐含的语境要素,结合生活实际完善交际语境,激发学生写作的内驱力;并针对学生的写作难点,搭建接收支架、转换支架、评价支架,帮助学生顺利完成写作。