“整体”视域下的多元联结——观曹丽秋老师《爬山虎的脚》(第二课时)有感

把握单元特点、学情和单元核心知识是教好一篇课文的前提。曹丽秋老师教学《爬山虎的脚》一课,关注了单元的整体性、学情的整体性、知识的整体性,实现了人文主题与语文要素、新知与旧知、课内与课外的多元联结,有效落实了教学目标,促进了学生的能力提升。