动态分层,践行英语学习“最近发展区”

英语课程应当体现以学习者需要为主导的思路,在课程目标、教学内容、教学流程、教学效果评估,以及对教育资源的使用和开发等方面均应当充分考虑每个学习者的发展需要。因为他们的年龄阶段、个性、认知模式、家庭情况等因素各有不同,他们有着不同的认知水平与学习特点。唯有最大限度地适应个人需要,重视个人差异,才有机会取得最佳的整体效果,使学生达到英语学习上的“最近发展区”。