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职业高中数学课堂有效教学策略的探究
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摘要
学生的数学基础水平、对数学学习的感兴趣程度都是影响数学课堂教学效率的因素。一线教师应该积极探索、优化教学内容和教学方法,最大限度地确保学生投入课堂学习,提高数学教学的有效性。
作者
王杰
殷先梅
机构地区
湖北省十堰高级职业学校
出处
《基础教育论坛》
2022年第28期100-101,共2页
基金
十堰市2022年度教育科学规划课题——技能高考视角下中职学生数学核心素养的培养研究(2022069)。
关键词
高中数学
有效教学
教学策略
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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