基于核心素养的小学语文情境教学策略研究

近些年来,伴随新课程改革工作的大力开展,为小学阶段的语文教学制定了全新的标准,要求教师重视发展学生的核心素养,以提升学生的综合能力。然而,基于小学生的理解能力有限,面对抽象的知识单凭教师一味地讲解很难达到教学目标。为此,小学阶段的语文教师纷纷创新教学方法,其中情境教学法最具代表性。经实践验证,在小学语文课上适时应用情境教学法,为学生创设多样化的教学情境,能够充分提高学生的学习积极性,强化学生的学习质效,助力学生语文素养的逐步形成与提升。基于此,本文以小学五年级语文课程为例,围绕如何在核心素养导向下构建小学语文高效课堂的对策展开研究,以供参考。