探究幼儿园小班幼儿早期阅读能力的提升策略

小班幼儿正处于口语发展的关键时期,此阶段幼儿阅读习惯的养成会直接影响其未来的发展。对于幼儿来说,早期阅读活动不仅有助于其阅读能力的提升,还能帮助幼儿树立正确的阅读态度,使幼儿享受阅读带来的快乐。但就实际而言,部分幼儿园在开展早期阅读活动时缺乏创新性,忽视幼儿身心成长特点,导致阅读活动停留于表面,无法充分发挥其价值。因此,本文针对小班幼儿早期阅读进行研究,分析提升幼儿阅读能力的实践路径,望本研究能够对幼儿园早期阅读教育起到积极的优化作用。