善用史料教思政

习近平总书记指出,“历史、现实、未来是相通的”。思政课教材为了阐述核心概念,印证基本观点和原理,使用了很多具有典型意义的历史资料,引导学生以“以史为鉴、鉴往知来”的历史思维看待现实问题,厚植人文情怀。思政教师要善用史料,让历史之光照亮学生精神成长之路。1.利用文献,学史明理,坚持以理服人。我们运用文献资料丰富课例实践,结合教学目标和内容创设任务性问题与活动,构建具有时空关联的思政教学,加以理论引领和诠释,史论结合以明理。