户外体育与环境教育的协同发展

从某种意义上说,“户外体育”概念中蕴含了体育的原始状态,因为体育行为产生与体育思想萌芽的基础,就是广阔的、无拘束的自然环境。例如,上古时期的人类通过对生产动作的总结、对鸟兽形态的模仿,进而衍生出一些简单的体育运动形式。当体育发展成一种功能明确、目标清晰、意识笃定的社会性活动后,它便具备了“理感二象性”的特征。其理性的一面,源自于体育作为一种科学的存在,而任何形式的科学都注重客观现实、旨在揭示规律,不能根据人为喜好和主观判断去决定一种科学的边界,在体育科学领域也不例外。