如何教出略读课文的“味道”——以《黄继光》教学为例

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摘要随着课程改革的深入和“双减”政策的实施,略读课文的地位和作用凸显得越来越重要,并且随着年级的升高越来越突出。这是因为略读课文具有较明显的独立阅读的性质,它所承载的教学功能变强,是精读的延展与深化。正如叶圣陶先生所说:“就教学而言,精读是主体,略读只是补充;但是就效果而言,精读是准备,略读才是应用。”

作者叶永鹏

机构地区广东深圳市光明区公明第二小学

出处《小学语文教学》 2022年第29期30-31,共2页

关键词略读课文独立阅读教学功能精读叶圣陶改革的深入地位和作用

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

2022年第29期

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