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名著阅读教学方法例谈
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摘要
名著是历史文化长河中诸多文人志士智慧的结晶,是传承中华优秀传统文化的重要载体。教材选编了不少中外名著作品,这些名著大都是以节选形式呈现的,为激发学生阅读名著兴趣,把学生的课内阅读引向课外以及整本书阅读提供了条件。在教学中,教师要认识到名著阅读的重要性,从学生认知事物的特点出发,注重对学生名著阅读的指导,以帮助学生习得名著阅读方法,实现文化传承,提升学生的语文核心素养。
作者
付倩
机构地区
江苏南京市溧水区实验小学崇文路校区
出处
《小学语文教学》
2022年第29期58-59,共2页
关键词
名著阅读
中华优秀传统文化
教材选编
语文核心素养
课内阅读
整本书阅读
学生认知
阅读名著
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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王金萍,李云龙.
数字资源困境与课程标准理念落实——从《叶公好龙》中几个字的解读说起[J]
.语文建设,2022(18):76-80.
小学语文教学
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