幼儿园混龄结队式同伴互动的策略研究

目前,幼儿园越来越重视游戏活动带给幼儿的成长与发展,尤其是大多数幼儿面临着同龄编班、异龄同伴交往缺失的现状。基于我园混龄结队式角色体验游戏,我们以“同伴互动”为切入点,提出五个优化策略,以促进幼儿的全面发展和教师的专业成长。优化游戏观察,了解幼儿互动现状我们采用聚焦式观察,结合“同伴互动”观察要点,融合质的描述和量的统计,按照“勾勒白描—统计数据—归纳特点—分析心理—反思调整”五步走,以了解幼儿真实的游戏情况。