四式并联: 提升教师游戏观察力的园本研修策略

游戏观察能力是幼儿园教师的核心能力,游戏观察能力的高低直接决定了幼儿园教师的课程生成与实施能力,因此,当下很多幼儿园开展了以提升游戏观察力为目的的园本研修活动。但在幼儿园为本的教师游戏观察的研修中普追存在理论难以真正联系实践面产生的“浅”现象,案例难以真实反陕问题而产生的“假”现象,评议难以真切交换观点而产生的“虚”现象,梳理难以真确形成方法面产生的“糊”现象等间题。